PRÁCTICA 5: ELABORACIÓN DE UN VIDEO EDUCATIVO

Todas las fotografías de este video fueron tomadas durante un viaje que realicé a unas bodegas en Montilla (Córdoba). El video ha sido realizado con el programa Windows Movie Maker. La música ha sido extraída en Jamendo.com, del álbum Between two worlds, la intérprete es Maya Filipic  y está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial -Sin Obra derivada.

• Área de conocimiento: Conocimiento del Medio.
• Curso: 5º Educación Primaria
• Objetivos:

1. Ser capaz de identificar y explicar los principales factores físicos y humanos de la agricultura española.
2. Reconocer las transformaciones que han permitido superar la limitación de ciertos factores desfavorables.
3. Obtener información a partir de mapas, fotografías, tablas y gráficos sobre los diferentes espacios agrarios, ganaderos y pesqueros de España.
4. Conocer y valorar los problemas fundamentales de nuestro sector agrícola en la actualidad, especialmente los relativos al desempleo y deterioro ambiental.

•  Contenidos:

1. Importancia del sector agrario en España
2. Factores condicionantes de la actividad agraria: condicionantes naturales, la población agraria, la estructura agraria, la política agraria y la política agraria comunitaria (PAC).
3. Los usos agrarios del suelo: la producción agrícola, la cabaña ganadera, los aprovechamientos forestales.
4. Nuevas actividades en el medio rural
5. La diversidad de paisajes agrarios: España Atlántica, España interior (Extremadura), la España costera mediterránea y Baleares, Canarias.

• Competencias Básicas:

1.  Competencia en comunicación lingüística: Desarrollar la comprensión y mejorar las destrezas comunicativas.
2. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural: Interpretar el medio físico a través de conceptos aprendidos. Realizar observaciones para desarrollar la curiosidad.
3. Competencia cultural y artística: Valorar las tradiciones de nuestro país.
4. Competencia para la autonomía e iniciativa personal: Incorporar habilidades para interpretar el medio que le rodea y desenvolverse con autonomía.

• Valoración Personal: Aunque me ha resultado un poco complicado el montaje y subida del vídeo al blog, considero de gran utilidad el aprendizaje para la elaboración de un vídeo educativo. En un futuro esto me permitirá montar mis propios vídeos para realizar explicaciones en el aula que resulten más atractivas y entretenidas para los niños, motivando a estos y potenciando la memoria visual.

Práctica 4: Aplicaciones Web 2.0 para Educación primaria

Winamp
(http://www.winamp.com/)

Winamp es un reproductor multimedia, para la plataforma Microsoft Windows y es gratuito. Es capaz de reproducir video, vcd, es ligero y fácil de usar. Winamp dispone de su propio ecualizador, se trata de un ecualizador de 10 bandas, más un preamplificador. Estas 10 bandas son suficientes para soportar cualquier estilo musical, o sonido cinematrográfico, y conseguir una calidad aceptable .Además, el ecualizador se puede automatizar para que se adapte, según el criterio del equipo de desarrollo del programa, a cualquier señal acústica que reproduzca el sistema. También es posible guardar nuestras configuraciones en presets para cargarlas con posterioridad.

Esta herramienta será muy útil en el ámbito educativo, ya que se puede reproducir todo tipo de audio y video educativo…La podremos usar por ejemplo en el área de inglés, para que los niños escuchen como se pronuncian los números, las letras… y para que aprendan canciones en inglés.

Valoracion personal: Esta practica ha sido la que más me ha gustado, puesto que tener una lista de recursos explicando para que sirven, me parece muy útil. He tenido algún problema a la hora de editar mi recurso, ya que lo he tenido que hacer tres veces...

Práctica 4: Aplicaciones Web 2.0 para Educación Primaria

• Nombre aplicación: LIM 
• URL:  http://www.educalim.com/
• Descripción: Esta aplicación nos permite crear libros interactivos multimedia con el sistema LIM, de una forma sencilla con el editor EDILIM. Es de fácil manejo, tanto para alumnos como para profesores y el diseño muy atractivo. Permite realizar actividades de evaluación y es compatible con pizarra digital y PDI. Es gratuito y no necesita instalación. Se puede abrir desde cualquier explorador.
• Aplicaciones / Posibilidades educativas: Los libros LIM pueden ser usados en cualquier área, nivel y asignatura ya que nos permite crear infinidad de actividades. Podemos insertar archivos, vídeos, textos, imágenes,... Al ser compatible con pizarra digital, lo podemos emplear como material de apoyo de las unidades didácticas y como material de evaluación ya que permite observar los progresos realizados. También podemos trabajar con esta aplicación desde cualquier ordenador ya sea en el centro educativo o en casa.
• Valoración personal:  Me parece interesante y muy útil tener un listado de recursos que podamos emplear para realizar actividades en Educación Primaria. Esto me ha servido para conocer algunos recursos que no sabía que existían. También me ha gustado la experiencia aprender a crear una wiki.

Práctica 3: Diseño de un recurso multimedia didáctico en una situación de enseñanza en los niveles de Educación Primaria

La asignatura para la que va orientada mi práctica es Conocimiento del Medio, 1er ciclo de Primaria.

Los contenidos tratados son:

• Los alimentos: origen y tipos.


• Tipos de frutos: secos y carnosos.


• El otoño y los fenómenos atmosféricos mas frecuentes: La lluvia y el viento.


• La caída de las hojas y algunas especies de árboles.


• Costumbres de los animales al llegar el otoño.


• Profesiones relacionadas con el otoño y los alimentos.


• Observación e identificación de formas y procesos relacionados con la elaboración de alimentos.


• Reconocimiento de la procedencia de los alimentos identificación de los diferentes tipos de alimentos.


• Preparación y realización de observaciones del paisaje y de los elementos que lo configuran.


• Identificación de las costumbres de algunos animales al llegar el otoño.


• Observación de las características del paisaje en otoño.


• Sensibilidad y respeto por la conservación del paisaje.


• Interés y curiosidad por identificar y conocer los elementos más característicos del otoño.


• Interés por el estudio de los seres vivos.

Objetivos tratados:

• Conocer los tipos de alimentos y su origen.


• Determinar características esenciales de los frutos según sean secos o carnosos.


• Conocer algunos procesos relacionados con los alimentos.


• Determinar las características de la estación otoñal así como los fenómenos atmosféricos más frecuentes.


• Investigar sobre las actividades de algunos animales en otoño.


• Conocer la importancia del hombre como manipulador del paisaje y valorar los esfuerzos por el cuidado del mismo.

Competencias básicas:

• Competencia en comunicación lingüística: Compresión y expresión lingüística de los contenidos y aplicación a distintos contextos de la vida.


• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural: comprensión de sucesos tanto naturales como generados por la acción humana. Desarrollo y aplicación de actitudes y hábitos de conocimiento científico: identificar, observar, analizar, experimentar, comunicar resultados, aplicar a distintos contextos,...


• Competencia digital y tratamiento de la información: Utilizar el lenguaje gráfico para conocer e interpretar la realidad cercana.


• Competencia cultural y artística: Iniciar a los alumnos y alumnas en la valoración y comprensión de textos sencillos. Fomentar el gusto por la lectura de poemas. Utilizar las manifestaciones culturales como fuente de enriquecimiento y disfrute.


• Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida: Reflexionar sobre qué y como he aprendido. Desarrollar estrategias de atención. Expresar oralmente y por escrito el aprendizaje adquirido.


• Competencia de la autonomía e iniciativa personal: Saber tomar decisiones ante un problema. Desarrollar el criterio propio. Expresar gustos y preferencias.

A continuación muestro varias capturas del proyecto realizado:

Esta es la pantalla de inicio que pone título al proyecto: El otoño.

Este es el menú. Desde aqui podemos seleccionar el grupo de actividades que podemos realizar, puzzles, ejercicios de comprensión lectora, aprender vocabulario sobre el otoño y asociacion de conceptos relacionados con el mismo. Cada actividad contiene 3 ejercicios con distintos niveles de dificultad.

Este es uno de los 3 puzzles que contiene el proyecto. Las imágenes son paisajes característicos que podemos observar en esta estación del año.

El recurso también contiene 3 textos para completar. Con ellos se pretende que conozcamos más detalles del otoño, como son las tradiciones, el cambio del paisaje, los fenómenos atmosféricos, los frutos característicos, cambios en los comportamientos de los animales,...

Cada una de las actividades esta precedida por una pantalla de presentación como ésta.

Con la intención de que los niños aprendan más vocabulario relacionado con el tema, he diseñado 3 sopas de letras en los que hay que encontrar el nombre de algúnos árboles de hoja caduca, frutos de otoño y prendas de vestir de abrigo.

El último grupo de actividades consiste en relacionar los conceptos con su definición o imagen, tales como la fecha en la que comienza cada una de las estaciones del año, productos elaborados por el hombre que podemos obtener en esta época y comportamiento de algunos animales durante este periodo.

Para finalizar una pantalla de despedida con una paisaje típico. Este recurso puede ser empleado como medio de refuerzo para la adquisición de conocimiento y también como evaluación para comprobar si los niños han comprendido la materia y son capaces de recordarla, relacionarla y reconocerla en otros contextos.

Todos los recursos que contiene esta práctica están bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

Valoración personal:

Se trata de una herramienta muy útil y de fácil manejo. Ofrece muchas posibilidades para captar la atención de los niños de Primaria y que puedan aprender jugando. Permite trabajar diversos contenidos y adaptarlos a distintos niveles de aprendizaje.

Práctica 2: Búsqueda de recursos libres y con licencia Creative Commons para el diseño de recursos didácticos

Recursos útiles para conocimientos de educación primaria

IMAGEN

RUEDA DE LOS ALIMENTOS

http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/33596842/

Esta bajo licencia creative commons

Una alimentación sana es una alimentación variada y los padres como los educadores son los encargados de inculcarles a los niños una buena conducta alimentaria.

La alimentación debe ser equilibrada y completa, es decir deben estar presentes todos los grupos de alimentos que componen la rueda y cubrir todas las necesidades del niño.

El niño desde bien pequeño debe saber cuales son los alimentos que más le van a favorecer para su buen desarrollo.Una clase de alimentación sana se puede dar en el área de conocimiento del medio o bien en una clase de educación física.

VIDEO

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Este video se basa en explicar como dividir con una cifra. Los niños al ver la explicación en formato de video y en dibujos ponen más atención.Esta explicación se daria en clase de matematicas de segundo ciclo.
Los videos explicativos son bastantes efectivos.

Este video esta bajo licencia creative commons

AUDIO

La función de las canciones para niños es favorecer a una feliz infancia.Esta canción infantil esta compuesta por una letra muy sencilla y repetitiva, para su facil comprension y memorizacion. Al igual que los cuentos, las canciones para niños hacen que el niño active su capacidad para entender y aprender.Esta cancion en concreto se daria en clase de primer ciclo de conocimiento del medio, para conocer más a la serpiente.Gracias a canciones como estas los niños aprenden de una forma divertida y rápida.

Este audio esta bajo licencia creative commons

Click To Play

Práctica 2: Búsqueda de recursos libres con licencia Creative Commons para el diseño de recursos didácticos

A continuación he seleccionado algunos recursos útiles para enseñar diferentes contenidos en educación primaria:


IMAGEN
Esta imagen muestra las partes exteriores del cuerpo humano. Estaría contendida dentro del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
Podemos emplearla tanto en el primer ciclo de Educación Primaria como en el tercero.
Con ella, los objetivos que pretendemos conseguir al mostrarsela a nuestros alumnos son los siguientes:

- 1er ciclo: Bloque salud y desarrollo personal: Identificación de las partes del cuerpo humano. Aceptación del propio cuerpo y del de los demás con sus limitaciones y posibilidades, mostrando una actitud de respeto por las diferencias individuales (edad, sexo, características físicas, personalidad,...)

- 3er ciclo: Bloque salud y desarrollo personal: El funcionamiento del cuerpo humano. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas. Queremos saber si son capaces de identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hábitos de salud.

Este recurso se ha obtenido de la página http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Partes_exteriores_del_cuerpo_humano.png ha sido creada por Gengiskanhg, y está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento - Compartir bajo la misma licencia 3.0. o similar.

AUDIO
Este audio es un cuento que trabaja las letras del abecedario . Está contenida dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.
Con él pretendemos que nuestros alumnos sean capaces de comprender y valorar textos orales procedentes de la radio o internet. Aprendan a expresarse de forma oral y escrita mediante textos que presenten de manera coherente conocimientos, hechos y opiniones.
Tras la audición de este archivo, se les propone a los alumnos que redacten ellos una historia similar empleando las letras del abecedario.

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El audio se encuentra en el enlace http://blip.tv/file/4488206 La autora es Luisa Valenzuela, aunque el nick de la persona que lo ha subido a la web es Manuman, el narrador. Está bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento- No comercial.

VIDEO
A continuación adjunto un vídeo sobre la creación de pinturas rupestres en el Paleolítico. Esta actividad estaría contenida en el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
El objetivo que se pretende es que nuestros alumnos sean capaces de identificar rasgos significativos de la sociedad española en algunas épocas pasadas - prehistoria, clásica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX, y situar hechos relevantes utilizando líneas del tiempo para comprender la importancia del conocimiento de la historia.
En este caso presentamos la creación de pinturas rupestres durante la Prehistoria. El fin es conocer cómo y por qué fueron creadas.

Además, la información del vídeo es presentado tanto en inglés como en castellano, por lo que podemos trabajar a la vez el bilingüismo en esta materia.

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Este recurso se ha obtenido de la web: http://blip.tv/file/673806/
El nick del creador es bataria, y esta bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento.

VALORACIÓN PERSONAL:
Reconozco que buscar recursos con licencia Creative Commons, no ha sido nada fácil, ya que los archivos son escasos, y no todas las licencias encontradas son válidas. Además, a algunos de los que he encontrado le habían retirado los permisos de Creative.